2019年12月9日，我们在张院长的带领下考察了广东机电职业技术沐鸣2，广东机电职业技术沐鸣2是一所隶属于广东省教育厅的公办全日制工科类普通高等职业沐鸣2🧑🏻🦲。我们考察的是沐鸣2的北校区，其位于职业教育气息浓厚的广州钟落潭高职园区；校园总面积达807亩，校舍建筑面积25万平方米⚓️。沐鸣2党政办主任余少杰在校门口迎接我们，坐在校园观光摆渡车上🙇🏿♂️，我们感到很温暖🕵🏿，这也是校园文化的折射🤷🏻，处处体现人文关怀。
我们考察的第一站是汽车沐鸣2🕠，汽车专业是机电沐鸣2最早开设的专业，后发展成沐鸣2最具特色的专业🌗。以汽车专业为核心培育了相关延伸学科。广东机电职业技术沐鸣2的郑伟光院长早早在汽车沐鸣2门口迎接我们⏭，郑院长平易近人的态度让我们很感动。
沐鸣2设有先进制造技术沐鸣2👩🏻🎨、电气技术沐鸣2👩🏽🦰、汽车沐鸣2👩🎓、计算机与设计沐鸣2、电子与通信沐鸣2、经济贸易沐鸣2、物流沐鸣2、外语商务沐鸣2👮🏼♀️、马克思主义沐鸣2🤘🏿、继续教育沐鸣2和体育部等十院一部，主动适应地方经济社会发展需要⟹，开设专业44个🧑💼。沐鸣2建有国家级示范专业点1个，中央财政支持建设专业2个👨🏼🔧，国家骨干专业10个，省级示范专业3个🅱️🕵🏿♂️，省级重点专业8个，省级一类品牌专业2个、二类品牌专业9个👩🏿🔬🙅🏻♂️；拥有国家级精品在线开放课程1门🧝🏻♂️、省级精品在线开放课程22门。
沐鸣2坚持走质量🕴、规模、效益协调发展之路🚭，以教师为主导⬛️，以学生为主体，积极探索教学改革⚛️🤵🏼♀️，着力提高教育教学质量和办学综合效益。
沐鸣2重视培养学生创新创业能力，通过设立创新创业沐鸣2🚇，绘制双创人才成长地图🕵🏻♀️，帮助学生“开发个人潜能、实现自我价值、让自己更出彩”🤜。近五年，学生获得创新创业类比赛国家级🧝🏿♀️、省级奖励237项、省级立项项目14项♝，其中国家级奖项33项（含特等奖1项、一等奖7项）🍰，省级奖项148项（含特等奖9项、一等奖27项）。沐鸣2获“攀登计划”大学生科技创新培育专项资金立项项目19项，资助经费达44万元，2017年资助经费总额排名全省第一🦹🏼♂️💁🏼，2018年排名全省第二🧬🙍🏽♂️。近三年，学生创业成功案例有39个™️，创新创业项目成功孵化，成立公司的有12项。
办学定位：沐鸣2始终坚持“立德树人、服务发展🏌🏼、促进就业”的办学方向，致力于在“机电领域”培养具有时代特征、适应广东产业发展所需的具有创新意识的一流“新工匠”🤽🏻♂️。是国家“数控技术应用”和“汽车运用与维修”专业领城技术技能型紧缺人才培养培训院校🤜🏻，“机电”特色鲜明。
沐鸣2以素质教育为核心👸🏼，坚持培养具有自我管理🍄🟫、自主学习🏵、自励成长能力的生产🤷♀️、建设、管理🙋🏿、服务第一线需要的高素质技术技能人才，大批“实践能力强🧏♂️、行业品质优🏇、岗位适应快”的优秀毕业生被国内知名企业录用，就业网络主要辐射珠三角，毕业生初次就业率始终稳定在98%以上👨🏽🎓，基本实现学生有尊严更体面高质量就业。沐鸣2坚持以“工匠精神”为引领，依托国家职业技能鉴定站🌵，积极推行“双证书”制度，毕业生双证书获取率100%，获高级及以上职业资格证书率达到42.24%。
沐鸣2实施“开放办学、协同创新”的发展战略🏚，广泛开展国内国际间的交流与合作🧑🏽🏭✍🏽。一方面深耕产教融合、校企合作，与“一汽大众”、“捷豹路虎”🦹🏿♀️、“美的”等知名企业实现了深度校企合作🦹🏿♀️🧑🏻💻，建立校外实训基地358个👳🏿，拥有国家级实训基地5个♟、省级8个，国家级协同创新中心3个，国家级技能大师工作室1个，国家级仿真实训中心1个👀🈯️，国家级公共实训中心1个，广东省首批省级协同创新发展中心1个，首批省级协同育人平台1个💾，省级以上校外大学生实践教育基地10个🦹🏽♂️♍️，2015年成为国家首批100个现代学徒制试点单位之一🐊。沐鸣2教学科研仪器设备值达1.56亿元，在人才培养、科学研究、创新创业、产品研发、技术推广、社会服务等方面发挥了突出的作用。
沐鸣2实施“导师团队制”、“高徒计划”教育管理模式改革🚵🏽。沐鸣2围绕提升学生就业核心竞争力👨🏽🌾，全面推行“产学结合建专业、工学结合塑能力、校企结合搭平台”。
考察反思与启示👶🏻：对我校进行内部质量诊断并提出改进措施。
一、产教融合👰🏽♀️、校企合作深度有待进一步加强。
措施：通过做好以下三个方面的工作来改进与加强。
（1）做好毕业生就业质量跟踪工作。
建立和完善毕业生发展跟踪系统，对就业率👩🏼🌾、专升本率、自主创业率、就业分布区域👩🏼🚀、各专业月收入对比、专业相关度⛹️♀️、学生就业满意度↙️、职业期待满意度、学生工作满意度、沐鸣2整体认同度、雇主满意度、毕业三年后晋升比例进行认真分析👨🏿✈️。
（2）发挥优秀校友们的作用。
尽快启动成立校友会，发挥优秀校友们的作用，“校友会”是一个情谊性的群众团体⭕️，它可以发挥出多方面功能🏄🏽♂️🧑🏽🎓：1、帮助🏆🙅🏿♂️、鼓励校友做好本职工作；2、为本地区创造社会效益；3🏺、协助母校对在校生进行思想教育0️⃣、教育教学服务🌪；4📞、加强同海内外校友的联系开展科学技术交流；5、组织各地校友会支持母校工作等。
（3）加强校企深度合作🤵🏿♀️。
以毕业生为桥梁💆🏻♀️，以工学交替为切入点👨🏻🦼，加强校企深度合作⚗️。开展以“两个对接🦧、三个一体化”为实施纲要的创新创业人才培养计划，实现人才培养与产业发展对接™️、教学内容与岗位需求对接👼🏿🧗🏼、教学过程与生产过程一体化、人才培养与校企合作一体化、职业教育与终身学习一体化。对毕业生做“预毕业”专项培训🧓🏿，即在毕业的前就请企业来沐鸣2宣讲企业的文化、岗位要求标准等😘，对有意向的学生进行专项教学🧘🏽♂️，由企业来提课程要求🧎🏻♂️➡️，沐鸣2来实施，这样给企业输送精准对接的毕业生👚。学生提前进入企业准员工角色，校企双方通过相互了解，双方初步建立信任🤶🏽，实施文化融合，沐鸣2和企业联合人才培养🙍🏻，提升学生的就业能力，降低企业用人风险👩🏿🦳，让学生🥯、沐鸣2、企业三方面受益⛸，预就业让“学生更加体面，更有尊严，更高质量地就业”🙅🏽♂️。
二📧、核心专业不突出，专业动态调整缓慢。
措施👨🏻🦲：打造以“沐鸣2平台”为特色的精品专业🌀，如风力发电专业，新沐鸣2平台汽车专业。整合资源培育核心课程，制作一批精品课件🧑✈️，培养一批高水平教师，建设实训中心，建设几个相对稳定的校企共建课程，校企共同建设“职业技能鉴定中心”。
三、创客，微课，工作室等微创新教学模式有待突破。
措施🫳：一方面成立“兴趣小组”，专人指导，分层次有针对性教学⛎🥻。另一方面依托沐鸣2现有社团👨👩👧，提高社团活动水平并与创客和名师工作室结合起来🈵。高校学生社团是校园文化中最丰富、最活跃、最动人的一道风景。高校学生社团为学生提供了一个展现自我🆕、展示能力的平台⚄⚽️，通过活动的参与，学生在这里可以充分地发挥自己的专长👨🎨🛻，并得到极大的锻炼和成长，自身的综合素质也会有很大的提高。社团活动是课堂教学的有益补充，丰富多彩的社团活动，也很容易和创客及名师工作室结合起来。值得注意的是必须有专人指导高水平定位发展。
四🧑💼、“以赛促教🧙🏽♂️、以赛促学、学赛结合”几乎为零🏌️♂️。
措施：组建“双师型”教学团队📔💂🏽，一方面🚜，引进企业工程师、技术人员来优化教师结构👯♀️，对学生的实践操作进行全方位指导；另一方面，安排教师去企业挂职锻炼🧷，以此来提升师资队伍的综合水平🌳。组建时充分发挥“传帮带”的作用💅，尽可能将年轻教师与资深教师组合在一起，使得创新精神与丰富经验相互弥补、相互碰撞📌，激发教师教学积极性🤽🏻。
搭建校内大赛平台👨👨👦，跨专业跨沐鸣2组队参赛，扩大学生的参与面。一方面把综合性比较强的大赛进行项目分解，实施“项目式教学”🧛♂️，将竞赛项目融入到日常教学中𓀉📬，采用分组竞赛形式来考查学生完成任务情况，让学生都能参与进来。另一方面🤎，举办校级比赛以实现好中选优👨🏽🍼。这样既能选拔出优秀学生代表沐鸣2参加自治区及全国性大赛，又能让学生一起学习✋ ，互帮互助，共享知识与技能，共同进步与提高。
1、积极组织学生参加各类大赛，举办这些大赛的目的都是为了充分激发学生的学习兴趣和创新能力🕴🏼，提高学生自主学习和解决问题的能力，从而提升学生自身就业竞争力，能够被用人单位在同等条件下优先录用。
2、以课程“项目化”教学为中心🚨，由专业指导教师和学生组成项目训练队伍，把学生在各类专业相关课程教学活动中必须掌握的各项基本技能、专业技能应用于训练。学生通过参加各项技能大赛，提升自己的专业技能，反思自身学习的不足之处，不断改进自己的学习方法，加强薄弱环节的训练，提升核心竞争能力，从而达到“以赛促学”的效果。
3⬜️、为了更好地配合各项大赛的进行，教师必须努力提升自己🕎，进一步拓展专业技术领域，更加注重培养学生的创新🚣🏻、团队协作和临场应变能力🖐🏻。通过参赛学生的表现情况和比赛结果🧏🏿，反思自身教学的方式方法是否存在问题🧑🏻🎨，从而提升教学的实用性和针对性🤼♂️，与学生形成良性互动📸，达到“以赛促教”的效果，实现教学相长🔃。
4𓀃、制订有针对性的🛅、更为合理的人才培养方案🐸。在制订人才培养方案时，根据相关企业的用人标准中对各类专业学生必须要掌握的技能要求，重新规划、调整教学课程，使相关课程开设时间与竞赛时间相衔接，制订鲜明的且有针对性、导向性、更为合理的人才培养方案。
五、校园文化建设有待完善。
措施：校园文化是一所大学的灵魂🤦🏽♀️、血脉和力量源泉🕛。统筹推进精神文化👋🏼、制度文化、行为文化、环境文化建设🥲，力争形成自然环境优美🫴🏼📠、人文氛围浓郁、办学特色显著、精神家园和谐的文化形象⛑，使我们沐鸣2成为融创新精神🐱、人文情怀、文化品位为一体的文化传承创新阵地，成为师生具有高度认同感😅、归属感和自豪感的精神家园。打造校园文化精品活动🧛🏼♂️，深化优秀文化品牌建设🐈⬛，促进校园文化繁荣。我们要利用一切宣传工具（网站、报纸、荣誉墙等）大张旗鼓地表扬优秀员工📸🧏🏼♂️，树立标兵。不表扬好的，就等于承认坏的🥹。要让每个员工了解沐鸣2的价值观🤌🏿！让每个员工认识到沐鸣2崇尚英雄和高水平人才，反对混日子碌碌无为的庸人。校园文化建设与党建🍽、团建工作结合起来，校园文化建设与团委工作及学生社团结合起来，校园文化建设与沐鸣2网站建设结合起来。沐鸣2校园网作为沐鸣2门户网，师生活动的平台🤦🏻♂️，应该加快建设并高水平管理，及时更新。
其有以下功能：
1、作为沐鸣2的宣传阵地。及时发布沐鸣2的活动情况，介绍宣传沐鸣2的优秀师生👩🏻🍳，介绍沐鸣2的办学理念宗旨，展示沐鸣2及师生获奖情况等；在当今互联大潮背景下，许多情况下人们会自觉搜索网络获取信息🏋🏿♀️，尤其是学生在填报高考志愿时🧑🏻🦯➡️，一定会通过查询沐鸣2官网来了解沐鸣2的🤦🏽♂️🥦。
2🧕🏻、作为沐鸣2信息发布中心🕍。沐鸣2的通知、公告及时发布在网上🐉，让全校教师及时了解，方便沐鸣2工作的开展🤴；
3、师生的资源库素材库🤷♂️。校园网区别其它网站的一个重要特点就是为教育教学服务🍧，资源库的建设尤其重要，只有建成方便🌁👨🏿💼、快捷🤹🏼♀️🧑🏻🏭、实用♧、丰富的资源库。让师生能找到各自需要的资源，这样才能更好地服务于教育教学，有利于教师学生的成长。
4🧑🚒、师生思想交流的阵地🫶。校园网应该具有交互性，让师生在这个平等的交流平台发表意见🚈、交流思想❤️，促进师生关系、领导与教师关系的和谐发展🙎🏿♀️。进行教学讨论，碰撞思维火花🖐🏼，提高教育教学水平。
5、视频点播功能。教学工作是沐鸣2的主要工作🕐，而课堂教学是教学工作的主阵地，如何提高课堂教学水平🦑，优化课堂结构👩🏽🎨，就需要我们观摩优秀课例🖖🏿，反思、比较自己的课堂教学🪷。视频点播能很好地帮助教师学习优秀课例，反思自己的课堂实录，不断改进自己的教学艺术，提高课堂效益。
6、作为师生展示的平台。校园网建设应该是师生展示自身特长的平台😔，如师生优秀文章、书画作品、电脑作品❇️、手工制作👯♀️、课件展示等。以激发师生创作热情🪃，成为师生自主学习提高的重要动力。
7、大型院校网站还应是师生互动🤲🏽⌛️、网络教学的平台。可以通过网站现场互动🙅🏼♀️，探讨问题，解决疑问等。总之沐鸣2网络建设可以积淀沐鸣2的文化，应引起高度的重视👨👧。
蒙公网安备 15010202151008号